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当下，职业教育备受瞩目，在此情形下，一所处于县级市的学校，究竟怎样才能够成为国家级重点，并且还能培育出上万名具备技能的人才呢？侯马职业中专学校的实践，提供了一个值得予以关注的样本。
办学定位与特色打造
学校自建立初始便明晰了服务地方经济的办学方向，其处于山西侯马的经济技术开发区内，紧挨着产业一线，这致使专业设置能够迅速回应市场变化，学校并非追求规模大且涵盖面广，而是聚集资源打造了几个核心专业。
当中，机电一体化专业于2002年被教育部划定为全国骨干示范专业，这给学校发展筑牢了稳固根基。而后，美术等专业也陆续变为省级示范专业。这般着眼特色的策略，促学校于资源受限情形下，构建起自身独有的竞争力 。
专业设置与市场对接
学校的专业并非始终固定不变，其招生就业办公室会定期走访本地企业，它定期走访外省企业，实训处也会定期走访本地企业，实训处还会定期走访外省企业，它们会调研人才需求，比如说，依据沿海地区制造业的发展状况，学校较早地开设了数控技术应用等专业，标点。
经由这般紧密的市场跟踪，得以确保学生所学的技能跟企业岗位要求相匹配。而专业设置的动态调整，乃是学校毕业生维持高就业率的关键前提，还规避了教学跟社会需求脱节的问题。
多元化的办学模式
学校积极去探索那种灵活的办学机制，进而形成了“一校多制”这样的格局，除了常规的、为期三年的学历教育之外，还开设了多种短期的技能培训，以此来满足社会人员的不同需求，并且学校与多家企业建立了深度的合作关系。
比如说，跟上海大众等企业的维修服务站开展联合办学，运用“2 + 1”这般的模式，也就是说学生上前两年在学校之内进行学习，到了第三年便进入企业去带薪实习哦。这种像是订单似的培养模式，致使学生毕业之际已然具备熟练的岗位技能，达成了从学校朝向企业的无缝对接呐。
师资队伍建设策略
学校非常明白，培养技能方面的人才，是离不开优秀教师的。学校把建设那种被称作“双师型”的教师队伍，当作核心任务，而所谓的“双师型”，指的是教师同时拥有理论教学的能力以及实践操作指导的能力。
为此，学校一方面安排教师前往山西大学等高校进行进修，另一方面激励教师到企业去实践。甚至于有教师被派遣前往德国学习先进的职业教育理念以及技艺。当前，学校拥有38名双师型教师，并且培育了一批省市知名的学科带头人。
人才培养与就业成果
学校秉持着以培养这样的人才为目标，那类在学有所成之后可将所学知识运用到实际当中的技能型人才，其毕业生的就业比率长时间维系在98%以上，众多毕业生于天津、太原等大城市里的企业摇身一变成为技术骨干 。
更有众多毕业生挑选留在侯马以及其周边地区就业创业，据统计，在当地一些职业市场里，大约30%的经营户均毕业于这所院校，他们依靠在校练就的本领，不但找到了职位，不少还成功开展创业，成为推动地方经济的活跃势力。
发展机遇与未来展望
就当下而言啊，国家全力推进职业教育，所施行的那个政策呢，给学校带来了全新的机遇。侯马市此刻正在精心谋划“依托职业中专学校，再去引进一所大专院校”这样一个项目，其目的在于有效提升本地职业教育的层次 。
学校正借助这些时机，促使实训基地进行提升，推动课程体系实现变革，其目的在于进一步对社会资源予以整合，把学校塑造为能向更广泛区域产生影响的关键职业教育以及技术培训基地，进而满足社会对于高素质技能人才持续增长的需求。
是否这所县级职业学校的成功，证实了那般“接地气”、紧密关联产业才是职业教育发展的根本所归之路呢？欢迎于评论区去分享你的见解看法，要是予以认同认可，那就请点赞加以支持。
